Plantilla para la
elaboración de la PS_Competencias digitales
PS_Primer
Parte
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Dimensiones
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Desarrollo
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Nombre y apellido
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Yunes Geraldine
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Aula
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8
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Tutor
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Marcela Dalceggio
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¿Qué espacio curricular tiene a cargo?
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M.E:P. Computacion
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¿Qué problemática se quiere abordar?
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El uso de las Redes
Sociales – Sus riesgos – Que exponer en ellas y como cuidarse a la hora de
publicar contenidos propios en las Redes.
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¿A quién?
Destinatarias/os al
que va
dirigido la secuencia didáctica/plan de clase
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Destinado a Alumnos de 2° año de Ciclo
básico
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¿Para qué enseñar?
Objetivos: qué desea
que aprendan los alumnos.
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¿Qué enseñar? Contenidos.
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Redes Sociales – Internet – Comunidades virtuales
(utilizar material bibliográfico e investigación en internet)
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Planificación de la actividad
(secuencia didáctica)
“Conociendo
las Redes sociales y comunidades virtuales en el aula”
Propósitos
Trabajo a diario
en el aula con computadoras, mi tarea es enseñarles a mis alumnos el uso de las
mismas, todos sus recursos y utilidades. Esto implica el uso de herramientas
digitales para la producción de trabajos y el recurso Internet como fuente de
información y comunicación.
Aprovechando mi
área de trabajo en la escuela y los medios tecnológicos con los que cuenta la
escuela selecciono como medios online para utilizar con mis alumnos de la ETP
las Redes sociales e Internet.
Esto implica:
·
El alumno tendrá la posibilidad de manejar
grandes volúmenes de conocimiento.
·
Si los alumnos utilizan sus computadoras de
“Conectar Igualdad” les permite tener continuidad en la tarea dentro y fuera de
la escuela.
·
Los trabajos realizados en la computadora pueden
compartirlo con sus compañeros y docente a través del correo electrónico,
Facebook, u otra red social y facilita la evaluación del mismo como también la
corrección y autocorrección.
·
Trabajo en equipo. Se pueden compartir los
trabajos en formato digital e intercambiarlos con facilidad.
·
Esta manera de trabajar fomenta el aprendizaje
de lo alumnos, ser productores de sus propios textos, imágenes, videos, audios,
etc. con mucha facilidad.
Impacto en la práctica en la ETP
La utilización
de las nuevas tecnologías en el aula y medios online son recursos muy valiosos
que se han ido adaptando e incorporando al proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Los principales
motivos son la capacidad de captar la atención del alumno y la facilidad de
complementar las explicaciones del docente.
Esto promueve:
·
El aumento de la atención y de la concentración
·
La estimulación de la retención de la
información tanto a corto como a mediano plazo
·
El fomento de una mayor y más rápida
comprensión, gracias a que mejora la clasificación y la interpretación de la
información.
Al incorporar
las Redes Sociales a la educación conseguimos fomentar la construcción
compartida del conocimiento mediante la investigación en la red, la apertura de
diferentes canales de aprendizaje, la participación activa del alumnado en el
desarrollo del conocimiento y el logro de aprendizajes significativos.
ACTIVIDADES
“Redes Sociales y Comunidades virtuales como
herramientas de trabajo en el aula”
Objetivos Específicos
·
Lograr
conocer y definir las Comunidades virtuales y redes sociales a través de la
investigación en internet.
·
Conocer como surgieron y para qué.
·
Reconocer cuales son los motivos
de acceso a las redes sociales y la información que esta brinda.
·
Identificar a los peligros a los
que se exponen por el uso de las redes sociales.
·
Conocer el tiempo que los
adolescentes dedican al uso de las redes sociales.
·
Distinguir entre el buen uso y mal
uso de las redes sociales.
·
Orientar a los adolescentes al
correcto uso de las redes sociales.
Contenidos o temas a tratar
Redes Sociales – Internet – Comunidades
virtuales
Propuestas para el alumno
Actividad
N° 1 En esta actividad propongo que el alumno
investigue a través del uso de Internet el concepto de Redes Sociales y
Comunidades virtuales.
Actividad N°2 Una vez obtenida la información realizar un
folleto con interactividad y de forma colaborativa haciendo uso de algunas
propuestas que a continuación paso a detallar:
·
Canva: Permite diseñar geniales folletos de
manera sencilla con formatos preestablecidos que se encuentran en una
biblioteca de plantillas ya prediseñadas, o creando tu propio folleto con los
diseños que mas te gusten incorporar al mismo.
·
Genialy: Herramienta
que permite crear contenido interactivo y animado. Se puede realizar 5 tipos de
presentaciones: imágenes interactivas, infografías, presentaciones
interactivas, posters interactivos y otros formatos (como currículum vitae o
calendarios, etc.).
·
doc de
Google: con las herramientas
inteligentes de edición y estilos es facilísimo dar formato a textos y
párrafos. Se puede elegir entre centenares de fuentes y añadir enlaces,
imágenes y dibujos.
·
Actividad
N°3 elegir
el formato de publicación, de esta manera podrán sistematizar la información y
crear sus propias producciones en diversos formatos (infografías, videos
animados, dossier). Las producciones serán más enriquecidas y novedosas ya que
utilizarán software que permiten realizar estos trabajos, explorando y experimentando
nuevos softwares diseñados exclusivamente para este trabajo colaborativo e
interactivo. Luego, compartir con el
resto de la clase, la escuela, familiares y amigos. Eligiendo Facebook ,
Instagram, carteleras en la escuela, grupos de WhatsApp, etc).
Preguntas
orientadoras
¿Conoces la
diferencia entre Redes Sociales y Comunidades Virtuales? ¿Sabes cuáles son las
Redes sociales del momento? ¿Sabes los riesgos al que están expuestos al no
saber usar adecuadamente una Red Social?
Distribución espacial y tiempo
·
La propuesta para dicha actividad está pensada para
trabajar en grupos de 3 a 4 integrantes
cada uno.
·
El tiempo estimado para desarrollar esta
actividad es de 2 a 3 clases. Concluyendo con una puesta en común y debate.
Evaluación
Una vez realizada
la actividad y compartida a través de la Red Social Facebook entre sus
compañeros y profesor se expondrá entre todos, el trabajo realizado.
Este documento tendrá
un alto valor para la evaluación:
·
De sus
conocimientos sobre el tema investigado
·
De sus habilidades de búsqueda y selección de la
información
·
De su capacidad de análisis y síntesis
·
De sus destrezas de diseño
·
De la capacidad de expresión critica de
opiniones.
Además,
dividiremos la clase en 4 grupos para que cada uno comparta con el resto lo
aprendido en la actividad propuesta.
Todos
participaran, y el resto de la clase opinara y planteara sus dudas si
existieran. Así al compartir la información, todos aprenderemos más y podre determinar el nivel de conocimiento que
han retenido y las habilidades para transmitir y comunicar lo visto.
Algunas Referencias bibliográficas
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Desarrollado por WordPress - Franco
Blinder – Marketing , (2013) www.maestrofinanciero.com/para-que-sirven-las-redes-sociales/
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Orientacion Universia (2014) - www.orientacion.universia.edu.pe/infodetail/consejos/orientacion/cuales-son-las-ventajas-y-desventajas-de-las-redes-sociales--1302.html
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